A propósito do nosso primeiro post num blog inteirinho só para nossa turma da UPA, que tal uma discussão sobre o que estamos aprendendo nas aulas sobre Criacionismo nas manhãs de domingo? Tenho recebido um retorno gratificante de como nossa classe tem sido abençoada com os estudos desse tema tão importante. Ao mesmo tempo, fico perplexo com a pressão que educadores, pesquisadores e veículos de comunicação exercem sobre nós. Exemplo recente disso é a matéria publicada no jornal "O Estado de São Paulo", no dia 08/12/2008, com o título "Escolas adotam o Criacionismo em Aulas de Ciências". As autoras da reportagem nos trazem uma boa notícia, a de que colégios como o Mackenzie, o Batista e o Adventista estão ensinando o criacionismo, não como ensino religioso, mas como ciência que se contrapõe ao evolucionismo. Mas o que para nós é uma conquista, para as autoras da matéria isso é motivo de grande preocupação, a ponto de sugerirem que "esse tipo de ensino tem despertado dúvidas sobre a validade da preparação desses alunos". Para finalizar, são entrevistados "especialistas" que consideram um equívoco a presença do criacionismo na aula de ciências, pois "esta teoria não é científica". Dizem ainda que "somente a evolução é comprovada cientificamente".
O que mais me chama a atenção e causa perplexidade, é que tais "especialistas" são profissionais ligados ao Ministério da Ciência e Tecnologia e à entidades como a SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência), o que indica o alto grau de comprometimento e parcialidade da comunidade científica brasileira com uma proposta inconsistente, sem qualquer amparo de pesquisa científica conclusiva, e que para ser aceita, necessitaria de muito mais fé do que nós cristãos, ainda que ficássemos somente com os argumentos do criacionismo bíblico.
Temos visto, por meio do contato com o trabalho de renomados cientistas brasileiros, como o professores Adauto Lourenço, Eduardo Lütz, Nahor Neves, Tarcisio Vieira, dentre outros (veja o site: http://www.scb.org.br/), que a proposta criacionista é cientificamente defensável e amplamente aceita, pois é passível de observações científicas, de testes científicos, de lógica científica e de leis científicas.
Portanto, com base nessas experimentações, podemos entender o criacionismo científico por meio da formulação da "Teoria da Criação Universal", que contém os seguintes postulados:
- "Todas as coisas criadas constituem o produto de um ato único e soberano por parte de um Criador onisciente, onipotente e pessoal, o qual não depende da sua criação para a Sua existência, nem é parte dela;
- O universo foi criado do nada, recentemente, completo, complexo, funcional e com uma idade aparente.
- Todas as formas de vida foram criadas no princípio completas, complexas, com uma diversidade básica, uma capacidade de adaptação limitada, e simultaneamente.
- O Planeta Terra experimentou na sua existência uma catástrofe global recente, através da qual pode-se explicar cientificamente os muitos aspectos geológicos, como a formação dos continentes, da dorsal oceânica, da estratigrafia, da rápida formação dos fósseis e o posicionamento destes nas camadas estratigráficas.
- Existem provas substanciais na biosfera, acima da biosfera e abaixo da biosfera que comprovam as quatro primeiras proposições da Teoria da Criação Especial."
O assunto é amplo e requer multidisciplinariedade. Contudo, mesmos nós, leigos nas ciências exatas, temos, juntamente com vocês alunos, percebido quantos motivos temos para glorificar o nosso Deus, pela sua criação, pelo seu excelso poder e glória, e pelo amor que tem por nós, apesar de tão pequenos diante do seu poder.
Mas o desafio que eu coloco para os meus queridos alunos é o seguinte: com base nas lições, no material audiovisual do Prof. Adauto (http://www.editorafiel.com.br/), nas referências bibliográficas, e na própria palavra de Deus, peço que participem deste blog e publiquem nos comentários que razões temos para crer que Deus criou todas as coisas.
Sejamos ponderados e criteriosos em nossas respostas, e façamos uso das informações que dispomos até o momento. Também queremos aprender com vocês!
Vamos lá, feras da Física, da Biologia, da Matemática e de Bíblia... estou aguardando a participação de todos!
Ricardo de Abreu Barbosa - professor da
classe dos adolescentes da 1a. Igreja
Presbiteriana de São Bernardo do Campo.
